在上述困难中，非会计专业财务管理教材的缺乏和相应教学案例的缺乏，个人力量无法有效解决。
由于案例编写工作量大，从采编到编写完成，需要花费大量的时间和精力。
另一方面，为了提高教师的教学水平，
特别是年轻教师，大多从学校到学校，没有公司的工作经验，
更多的理论知识，实际上缺乏经验。
因此，无论是教材编写还是案例收集，都只能靠教学团队来完成。
对于非会计专业财务管理课程的教学，依靠教师个人努力改进教学方法，提高教学质量的范围有限。
本科院校可以参考高职院校教师的实习方式，
分批送教师到企业工作，在企业积累丰富的经验，有助于提高教师的综合素质，丰富课堂知识。
学校需要建立非会计专业财务管理教学团队，重视其他教学团队的建设，利用团队的力量集思广益，
为非会计专业编写财务管理教材；结合专业特点，编写符合专业特点的教学案例，丰富课堂教学。 案例应真实生动，来自公司，涉及企业经营的实际问题。
